hetilap

Hetek hetilap vásárlás
Ők még maradnának
Beszélgetés fiatalokkal a világ állapotáról – egy színdarab ürügyén

2012. 09. 27.
A mai tizenévesek holnap feltalálók és megvalósítók lesznek - nem mellesleg a mai középnemzedék nyugdíjainak finanszírozói. Időnként tehát nem árt belehallgatni, mit gondolnak éppen a világról, amiben élnek, és a jövőről, amiben élni szeretnének.

Kerekasztal-beszélgetésünk résztvevői neves egyetemekre idén felvételt nyert hallgatók. Közös nevezőből ezúttal több is akad: a fiúk – Dálya Gergely, Cseke Zsombor, Galgóczi Gábor, Kalácska Dániel – az Apáczai Csere János Gyakorlógimnázium frissen végzett tanulói, akik műszaki és természettudományos pályákra készülnek. Ketten közülük, Gábor és Gergely most érkeztek vissza a Rio de Janeiró­ban tartott Nemzetközi Csillagászati és Asztrofizikai Diákolimpiáról. És itt van a közös színházélmény, a Pesti Színház Punk Rock című előadása. A darab színreviteléhez előző nyáron egy kicsit ők is hozzájárultak, hiszen a lefordított szöveg szlengjeit – lévén a darab szereplői hasonló korú fiatalok – a fordító rajtuk „futtatta le”, mennyire valószerűek, életképesek ezek a bemondások a mai magyar ifjaknál. A dráma, amely egy angol középiskola (tanármentes) közösségi terében játszódik, a diákok nyers és barbár világát elemzi, ahol – meglepő módon – nem az okosak és szorgalmasok, hanem a többféle karaktervonásból összegyúrt „menők” a véleményvezérek, a suli kiskirályai. Az iskolai erőszak és megfélemlítés jelen van a magyar iskolákban is, bár az apáczai­soknál (belvárosi elitgimnáziumról van szó) ez nem jellemző, viszont kortársaik között mind hallottak ilyen eseményekről. Kalácska Dániel szerint a felnőttvilág és a diákvilág két külön univerzum, ahol a felülről jövő beavatkozás „megborítja az egyensúlyt” – ezért marad fenn sokszor évekig a „lúzerek” elnyomatása. Dálya Gergely hozzáteszi, hogy nincs eszköz a tanárok kezében arra, hogy beavatkozzanak a „másik” világba, az intők és az iskolából való kizárás a belső erőviszonyok felülírására alkalmatlan.

Vélhetően nem beszéltek össze a neves szociálpszichológussal, de hasonló megállapításra jut Elliot Aaronson a Columbine után című kötetében, ahol az első nagy amerikai iskolai tömeggyilkosság legfőbb magyarázatának az elkövetők megvetett közösségi státuszát találja. Ebben a sivár és kilátás nélküli élethelyzetben a diákok hirtelen, előjelek nélkül váltják át összes felgyűlt frusztrációjukat fegyveres erőszakra a külvilág, majd törvényszerűen önmaguk ellen. A Nyugaton sikerdarabként befutott színmű végén is ezt teszi az elnyomott fiú: bár önmagát nem öli meg, a „társait” szinte mind.

A darab persze most csak az ap­ropó néhány – szerencsére nálunk aktuálisabb – kérdés megbeszéléséhez. Cseke Zsombor szerint már az is két külön csoportba kerül, aki szorgalmasan dolgozik, és aki megpróbál „trükközgetni”. Bár van átjárás az egyes csoportok között, azért a választóvonalak erősek, például a család, a vallás vagy éppen a drog, alkohol, dohányzás terén. „Alternatívát keresünk – fejtegeti Zsombor –, nagyon sok minden arról szól, hogyan ne engedelmeskedjünk. De hát az egész rapkultúra is annak a megtestesítője, hogy valamit nem akarunk és nem tudunk megcsinálni.” Gergely hallott olyanról, hogy egy hip-hop zenekar munkássága bekerült a választható érettségi tételek közé. „Idővel – összegzik a fiúk – rájönnek arra az egyes klikkek, hogy a »má­sik« tagjaival is együtt kell majd a »nagybetűsben« működniük.”

Hetek Univerzum
Nemzeti Média - és Hírközlési Hatóság, 1525 Budapest, Pf. 75. | +36 1 457 7100 (telefon) | +36 1 356 5520 (fax) | info@nmhh.hu | www.nmhh.hu
Alapító-főszerkesztő: Németh Sándor - Founder Editor in Chief: Németh Sándor. Kérdéseit, észrevételeit kérjük írja meg címünkre: hetek@hetek.hu. - The photos contained in the AP photo service may not be published and redistributed without the prior written authority of the Associated Press. All Rights Reserved. - Az AP fotószolgálat fotóit nem lehet leközölni vagy újrafelhasználni az AP előzetes írásbeli felhatalmazása nélkül! Copyright The Associated Press - minden jog fenntartva!